Agata Skaruz

logopeda / surdologopeda, rozwój i edukacja małego dziecka

środa

8

Październik 2014

11

KOMENTARZY

„Ćwiczenie na za…mówienie” MiMowy – pociągi logopedyczne cz. 1

Autor . Kategoria: Logopedia. Odsłon: 18 543

8 października 2014
SONY DSC

Znacie projekt MiMowy „Ćwiczenie na zamówienie”? Ja również zostałam do niego zaproszona i przygotowałam dla Was szczęśliwą trzynastkę pomysłów do wykorzystania na zajęciach z dziećmi. Większość zabaw opiera się na ćwiczeniach artykulacji, ale nie wszystkie. Zerknijcie na wersję trzecią i siódmą.

Zapraszam do obejrzenia wszystkich wersji oraz do pobierania fantastycznych materiałów ze strony MiMowa.pl

Wersja pierwsza

Pokazujemy dziecku dwa kolorowe pociągi, zwracamy uwagę, że jeden z nich będzie wiózł obrazki, w których słychać głoskę [r] a drugi tylko te, w których słychać głoskę [l]. Spośród wagonów rozłożonych na biurku dziecko wybiera te, które pasują do odpowiedniej lokomotywy i wkłada je w wycięte wcześniej „kieszonki”.

Miejsca do przecięcia w wagonikach są wykropkowane, po rozcięciu obrazki mieszczą się  tam bez problemu :)

Ja swoje lokomotywy przykleiłam na kolorowe kartony.

Wersja druga

Niezawodna gra memo, dzieci bardzo ją lubią i zwykle są w tym świetne! Drukujemy więc dwa razy na grubszym kartonie (lub przyklejamy na kartoniki, jak w moim przypadku) nasze obrazki i ćwiczymy pamięć szukając par obrazków.

 

Wersja trzecia

Ćwiczenia utrwalające końcówki dopełniacza. Rozkładamy przed dzieckiem 3 – 5 obrazków w zależności od jego wieku. Zakrywamy jeden z nich i pytamy: Czego nie ma?

Wersja czwarta

Do każdego obrazka przyczepiamy spinacz biurowy. Odwracamy kartoniki obrazkami do dołu po czym „łowimy” obrazki wędką. Dziecko nazywa odkryte obrazki. Podobną zabawę możecie obejrzeć w poście Gry i zabawy logopedyczne – gwiazka z nieba.

Wersja piąta

Zabawa dla dwóch (i więcej osób). Na każdym kartoniku rysujemy kropki tak jak na kostce do gry. Możecie zerknąć na mój inny wpis z dokładną instrukcją tutaj.  Dziecko rzuca kostką i podnosi obrazek, który ma tyle samo oczek, ile wypadło na kostce. Zadanie polega na poprawnym nazwaniu obrazka. Kto uzbiera więcej obrazków, ten wygrywa!

Wersja szósta (propozycja pracy domowej)

Tworzymy puzzle: rozcinamy obrazki na dwie (lub więcej) części. Zadaniem dziecka jest złożenie ich i nazwanie. W wersji do domu dziecko wkleja obrazki do zeszytu.

Po drugą część inspiracji zapraszam jeszcze w tym tygodniu!

A jak Wam się podoba nasz projekt?

Na część drugą zapraszam tutaj.

Odpowiedz na „caramel and whiteAnuluj pisanie odpowiedzi

Twój adres email nie zostanie opublikowany. Pola, których wypełnienie jest wymagane, są oznaczone symbolem *

11 Comments

  1. Andzia
  2. Justyna

Podobał Ci się ten artykuł?

Jeśli tak, zapisz się aby otrzymywać powiadomienia o nowych artykułach. Twój adres nie będzie nigdzie publikowany!